№1. Подчеркните только глаголы.

Сварят, мороз, горит, соль, засолить, записал, письмо, подарим, шина, полёт.

№2. Спишите предложения. Подчеркните глаголы двумя чертами. Выделите в глаголах приставки.

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. (Г. Снегирёв)

№3. Подберите родственные глаголы  с данными корнями. Запишите не менее 5 слов.

А) – став -: _______________________________________________________________

Б) – брос -: _______________________________________________________________

Составьте и запишите с любым  глаголом  предложение.

__________________________________________________________________________

№ 4. Запишите глаголы во множественном числе. Поставьте к глаголам во множественном числе вопрос.

Читала — _____________________(__________________________________)

Плавает — __________________________(_____________________________________)

Нарубит — __________________________(_____________________________________)

№ 5. В форме какого числа будут стоять глаголы, связанные с именами существительными: пассажиры, строители. Обведите правильный ответ.

А) В форме  множественного числа.

Б) В форме единственного числа.

Для учащихся 2 класса.

№ 1. Реши задачу.

В куске было несколько  метров ткани. После того, как сшили  6 детских простыней, в куске осталось 18 метров ткани. Сколько метров ткани было в куске, если на каждую детскую простынь пошло 3  метра ткани?

№ 2. Реши задачу.

В 3 коробках по 6 настольных игр.  Купили  5 настольных игр. На сколько больше настольных игр осталось, чем купили?

№ 3. Реши задачу.

На 40 рублей можно купить 4 тетради в клетку, а на 18 рублей  3 тетради в линейку. На сколько рублей тетрадь в клетку стоит дороже, чем  тетрадь в линейку?

№ 4.   Угадай  число.

а)  ___ : 4 : 3 * 9 : 2 : 3 * 4 : 6 * 5 * 6  = 60

б)  ___ – 40 + 70 – 40 – 30 + 70 – 60 + 40 – 50 = 20

Для учащихся 2 класса.

Запишите слова  с указанными орфограммами в 3 столбика.

Двигаясь по направлению стрелок, расставь в пустые окошки числа так, чтобы с учетом арифметических действий получить соответствующие числа.