Задания для самостоятельной работы.

№ 1. Выполните умножение.

740 * 490

308 * 460

504 * 980

340 * 1345

№ 2. Выполните деление.

682172 : 857

588665 : 847

761530 : 946

572736 : 942

408917 : 773

703314 : 953

№ 3. Вычислите значения числовых выражений.

534843 : 837 * (297306 : 597)

(700000 – 51008 : 64 * 806) : 3

(600000 — 39150 : 58 * 807) : 5

949 * 805 – 737 * 586 + 307476 : 468 * 97

Задания для самостоятельной работы.

№ 1. Выполните умножение.

795 * 809

695 * 786

439 * 674

860 * 458

705 * 470

№ 2. Выполните деление.

51008 : 64

81096 : 93

28464 : 48

504020 : 869

513387 : 843

669060 : 708

351288 : 504

№ 3. Вычислите значения числовых выражений.

(7084* 85 – 843 * 609) – 425 : 856

601010 – 837 * 639 – 703314 : 953

300100 – 597 * 498 – 504020 : 580

Расставь в пустые окошки числа так, чтобы с учетом арифметических действий получить соответствующие числа.

Расставь в пустые окошки числа так, чтобы с учетом арифметических действий получить соответствующие числа.

Задание для учащихся 4 класса.

Заполните таблицу.  Вычисления запишите столбиком.

Готовимся к итоговой проверочной работе по русскому языку.

Вставьте пропущенные буквы и запишите текст. 

Смотр_т   и  слуша__т старый лисовин. Вид__т он, как пр_б_жал по земле, скрылся в м_л_дом сосняк_  и тихо засв_стел рябчик, а у самого края леса, на открыт__  полян_, брод__т по кочкам, спокойно корм__тся краснобровые тетерева. Зна__т лисовин: (не)поймать ему осторожн___  рябчика, не подпуст__т  бли_ко осторожные тетерева. Вот шев_льнул_сь у гнило__  пня сухая тр_винка, пром_лькнула в прошлогодней траве, скрылась в глубок__  норк_ ро_кая л_сная мыш_. Дятел прил_тел, уселся д_лбить ствол стар__  берёзы. Наст_р_ж_лся лисовин. Много слыш_т и вид_т он в весен_м лесу. Слыш_т, как птичьими г_л_сами  наполня_тся лес, как шуршат под к_рнями, тихо попискивают мыши, как пробира_тся по сухому валежнику, выбравшись из зимн__  логова, г_лодный ёж. Один-одинёшенек долго ст_ит под б_рёзой в лесу лисовин, слуша_т, смотр_т. (Текст из рассказа Ивана Соколова-Микитова «На опушке».)

Выполните задания.

1. Во втором предложении определите падежи у имён существительных.
2. Выпишите из текста глаголы, которые стоят в прошедшем времени, запишите их в начальной форме и определите спряжение.
3. Выпишите из текста наречия.
4. Найдите в тексте однокоренные слова. Выпишите их и выделите корень.
5. Выпишите из текста слова, состоящие из двух корней.
6. Выпишите из теста 2 слова, в составе которых согласных звуков больше, чем гласных.
7. Выпишите из теста 3 слова, в составе которых звуков больше, чем букв и 3 слова, в составе которых букв больше, чем звуков.
8. Выпишите предложение: «Дятел прилетел, уселся долбить ствол старой берёзы». Проведите синтаксический разбор предложения.
9. Проведите морфологический разор слова как части речи: рябчика, наполняется, старой.

Задание № 1. Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите спряжение глагола.

Почу..л, задерж…мся, докле..ла, надписыва…те, подрису..м, побре…те, накле…м, возненавид..ла, увид…ли, застира..те, разве…лось, раска…лась.

Задание № 2. Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите спряжение глагола.

Выстел…м, раста…ло, вкле…те, увид…шься, завис…ли, услыш…шь, наслуша…шься, додела…те,  разгон..шься, расписыва…шься, не обид…мся, наде…лась, не разбуд…те.

Задачи для учащихся 4 класса.

№1. Дедушка Вити заготовил в мае 36 килограммов мёда. Это  4/5 собранного количества мёда  в июне. А в июле – 7/9 собранного мёда в мае и июне вместе. Сколько килограммов мёда заготовил дедушка в августе, если за все лето он заготовил 185 килограммов мёда?

№2. Папа задал сыну Коле задачу: рассчитать длину забора. Наш сад прямоугольной формы, его нужно  обнести забором.  Длина сада 96 метров, а ширина составляет 3/4 длины. Какой длины должен быть весь забор?

Двигаясь по направлению стрелок, расставь в пустые окошки числа так, чтобы с учетом арифметических действий получить соответствующие числа.